一年臺科大EMBA學習生活與領悟

過去我曾發表過大學教出來學生無用論的文章，也曾跟著媒體或輿論一起撻伐學校教育的失敗，尤其直指教授無法與業界接軌，活在象牙塔裡太久，沒辦法理解企業要的人才是什麼，導致人才與企業脫軌，產業發展能量不足。台灣教育失敗造成競爭力不足等問題，一股腦的推給學校教育沈淪、墮落。

實際重回學校，卻發現不完全是這回事。

整件事要分兩個面相來看：一個是學生有沒有意願在學校時代就想多了解業界動態進而調整自身學習態度與方向；一個是教授在分享業界實務所見所聞時，有沒有吸引到學生們想聽。而我自己的觀察是管理學院的教授們，多數有與業界接軌經驗，甚至在某些大型企業擔當顧問、董監事等，算是有了解產業現況。

但就學習面來探討，我不得不承認，從我自己也是講師立場去大學部的授課狀況，如果台下學生本身就興致缺缺，說實話有再多熱情想分享到業界工作應該注意哪些細節，求職可以用什麼樣的方法引起業主注意，學生態度不佳自然就不願意多談。尤其，過去幾年去過不同學校分享，還真碰上有些學生一進教室就玩手機、趴下睡覺的情況。

學生如此，站在台上的教授又情何以堪。我還不是專任講師，不用每一屆每一屆的承受，但大學裡的教授們，要面對長年積累下來的學生不良學習文化，說沒有負擔或是包袱，我想是不大可能。但，近期聽教授們分享，也聽到幾個不錯的案例。有些學生在學校時代不僅主動做各類研究與分析，還四處打聽實習機會，積極一點的甚至跨院系跟EMBA同學們互動。

機會靠自己創造，而不是別人施捨給與。

這一年多的學生生活，帶給我最多不只是知識上提升，或人際關係上增廣，而是學習到教授們用著各種不同專業的方法與技巧，有效、有趣、深入淺出的教導許多有料又豐富的內容，而且通常還能與業界接軌，經由各種真實的實務案例拆解、解構、分析、判斷，進而導出多元不同的做法，再結合課堂上同學們你來我往討論，激發出更多精彩內容，著實開眼界長知識。

特別是當我拿著工作上遇到的問題或狀況直接開口問教授時，總會獲得許許多多的啟發。以前刻板印象或許會停留在「教授你又沒做過，怎麼會懂我們這行業」，但現在完全不這麼想了，畢竟拿著日常生活執行的小事去問教授，實質意義不大，到了個年紀回頭唸書，問的問題通常也不會只是特定某個狹隘面相，反倒可能會是一整個連動糾結在一起的策略性問題或挑戰。

此時教授們的知識以及他們過去輔導過企業之經驗，可能立刻就派得上用場。不論是縱向深度發掘找出再進化可能，或橫向連結利用各種資源最佳化，教授們有太多不同經驗與參與過的案例能作為解答參考指南，進一步替同學們解惑，這真是我在念書之前未曾想像過的。我以為回學校是補充理論知識的不足，沒想到卻意外挖到更多企業界的經營實戰分分享。

所以從這時間點以及實際體會到的，我不認為學校教出來的人才不能為企業所用，還是要看被教的人有沒有心想從教授們身上去挖掘與學習，並妥善利用學校資源，找出各種可能合作的機會，好比大學時代就主動跟EMBA的學長、學姐們打交道，試著以助教角色或整備良好心態去接觸不同人們。通常只要抱著善意與主動積極態度，我想大多數人應是來者不拒。

想要贏在起跑點，學校很多寶能挖，同樣一天二十四小時，有心的人可以把這二十四小時轉換成未來人生增幅的契機，並且替未來工作奠定良好基礎。例如透過與產業接軌較深的教授，認真投入與學習獲得教授好感，再請教授幫忙開口轉介紹給EMBA學長姐們，也是獲得理想工作的一條路。而企業要找好人才，主動跟教授們開口，其實很多時候教授也會推薦學習態度良好與相關知識夠的學生過來。

觀念對了，方法就會跟著對了，期望的結果也會變成對。