學以致用，學了要懂得去用

今天恰逢下班時，閒聊之間與同事談到「上課學習」一事，我們談論到「學習」成效的評估以及課程類型之於市場的關係。談著談著，聊到一個挺耐人尋味的話題，那就是「上課到底能不能具體帶來明確鮮明的學習成效，學生又能不能在學習之後立刻學以致用，如果不行那問題又出在哪邊？該怎麼去看待。」這話題不講還好，一講就觸動到我總是老生常談的「師父引進門，修行在個人」。

我問他們：「從課程中學習到大量的資訊後，接下來，最重要的是做什麼？」同事回：「複習與溫習」。我又問：「你們有這麼做嗎？」他們頓時不知道該怎麼回。我繼續接著問：「除了複習之外，實踐學習的最好方法又是什麼？」他們停頓了一下，有點不好意思的回：「實際練習嗎？」我很大聲的說：「沒錯！想要學習有成果就是得反覆將學下來的東西透過練習來實踐！」

但，話鋒一轉，我問：「你們有練習過嗎？」

場面一遍寂靜，他們一句話都沒有回。我長嘆一口氣，說：「所以我們談什麼成效？如果，老師教了很多次，但不複習、溫習又不練習的話，純粹放在腦袋裡，很快就忘了、鈍了、淡了，那學習如何可以看到精進與長進？」也許是我講話太直、太快，讓他們壓力一沉，沒有做出任何回應，於是我又接著說：「如果我講，你們拿工作來做為學習過後的實務練習，這對嗎？」他們點點頭，認同我的說法。

「工作成效不如預期。所以！正是如此！因為你們拿工作來做練習。」

我講話太直、太白，又很斬釘截鐵的這麼說，不只給他們壓力，甚至帶點不堪。我回過頭來，放慢說話速度，我講：「從工作中學習固然是個管道與方法，但請捫心自問，你們如此認真的去上課、學習，不就是為了要能在工作終展現具體成效嗎？可現在卻並非如此，因為你們練習的量不夠、不足，沒辦法將學習到的知識內化為自身的一部分，反而學習要看到明顯的效益有限，同時又無法回饋到工作中。」說完，心中有種說不上來的失落感。

「你知道嗎？我曾經為了把一片鐵塊的邊磨好，連續磨了好幾個月的晚上，每天下課後就是跑修車廠去借磨砂機，一個人靜靜的在那邊從下課後一直磨到晚上十點過後。純粹只是因為老師說我磨的太爛、太醜，這股不甘心，在我請教過班上表現較佳的同學，詢問磨鐵的技巧，接著就開始每天用所有課後時間，純粹想把這片鐵塊磨到跟他一樣，磨出老師要的標準。」我皺著眉頭說。

「你知道嗎？因為從事網頁設計的時候，我們還在做個人網站，大家都在比較誰設計夠酷、夠炫、夠質感，常常會琢磨網頁設計的每個像素，為此，我是半路出家經驗不足能力不夠，但設計感就是不如人，想要磨出適當，能夠迎合多數人的審美觀，我整整花了將近兩年的時間，每天一有空閒就是做網頁，一個晚上設計出三、四個版面，一個版面調配出至少三種以上顏色，那種沉溺於不甘示弱只想做出最屌的設計作品，想要被大多數設計師認可的心態，迫使我持續去做。」這也不過只是想證明自己可以。

「你知道嗎？當別人嫌棄我不會寫企劃案，我每天一有空檔就是上網搜尋企劃案的相關資訊，然後，到處找尋題材，看看別人做出來的活動案，假想該案事我負責的話，接著我就開始想像整個案子的內容跟細節，進而去撰寫一份又一份的企劃案，再從企劃案寫到營運計畫出書。我不想要在企劃提案的領域被人看扁，更不喜歡被人退件，於是我每天每晚練習，連續每晚練習三年的時間，從中試圖去贏得同事跟客戶的親睞。」沒有人要我這麼做，只因為我做不好，所以我得花更多時間去做出心中該有的期待。

「你知道嗎？我第一次發現自己有文字書寫障礙時，那時心中的恐慌就像是大怪獸一樣，不知道該如何是好，又不確定有沒有可能突破，於是，我強迫自己寫，每天寫、天天寫、夜夜寫，不斷、不停的寫，只因為我不寫就肯定改善不了，有只持續的寫，即便寫的再爛，我都得寫，所以寫著寫著，這一寫堅持了十多年沒有停過，寫到現在，寫到這一分一秒，我不停的寫，為得就是克服文字書寫障礙，沒想到這一寫連書都寫出來了。」從沒有人拜託我去寫，我就是不想要讓人挑剔我寫文能力差、撰文能力爛，我不想從廣告創意文案的領域被人惕除。

「你知道嗎？我手繪能力很差，畫畫從沒有被人認同過，大多數人都覺得我畫得很醜，沒有特色，而且比起那些真正會畫畫的人，我的畫就像是幼稚園畫出來的可笑。但是身為一位創意工作者，手繪提案、視覺構圖、美術設計等，需要用到大量的手繪技巧跟能力，所以，我連續畫了三年，從紙本繪圖到數位繪圖，甚至最後進入3D繪圖，不過就是為了要讓自己可以在手繪能力上，不要矮人一截。」有一天主管相當意外，我竟然能夠在客戶面前當場用將網站視覺構圖、平面廣告創意溝通，用手繪完成，可他卻不知道背後花了多少時間做這些事情。

「你知道嗎？我曾經就是一顆好奇心，看著別人幫我修車想著他辦得到，憑什麼我辦不到，於是，我18歲那一年，一有空檔就是跑修車行看老闆怎麼修車，他沒有付我任何一毛錢，反而是我跟老闆拜託，讓他把有問題的車子給我修。那時，我從拆卸排氣管一直到引擎組裝，甚至將汽缸送到工廠去搪缸，最終，一台機車從無到有怎麼修理都弄得很清楚，但只是這樣不夠，我又去修四行程的打檔車，然後是汽車引擎。」至今，我依舊懂得怎麼修理引擎，每當到修車廠，我都會記錄下每個修理的步驟以及各個零件的對應安裝部位。

「你知道嗎？只要每次會議有重點、有收穫，我會第一時間將聽到的記錄下來，佐以錄音，然後一回到家或位置上，有空檔時，立刻將筆記本打開來，掛上耳機，重新整理一次筆記，並且把筆記變成我的學習教材，成為撰文的內容或是製作簡報的素材，每次會議對我來講重要到可以像是上課一樣收穫滿滿，再將這些收穫進一步的內化成為我知識的一部分，一點一滴的累積，再將這些資訊重新繪製成圖表，設計變為流程，再不然則是變成某些原則、準則以及規則。」這麼做，純粹就是希望每件事情都可以有意義，不僅強化記憶與印像，還可以反覆練習。

「你知道嗎？…」這麼多年來，對我來說最重要的不只是學到多少事情，而是我能將多少學到的事情用在生活中、工作裡、職涯上，我永遠都不知道還有多少事情等著我去做，但至少我很清楚「學而不思則罔，思而不學則怠」，可我不只是學，我更想親手去實踐、實現那些所學、所聞、所得，只有那些因學後練習轉成的技能，才是紮紮實實永遠與我締結在一起的最好夥伴。

希望每一位熱衷於學習的朋友，清楚知道學習不只是知識的灌溉，更多是施行的實踐，學以之所以能致用，那是因為知道怎麼用、找到如何用、理解有何用後，才得以真正發揮「致用」。