企業內訓，沒有教不好的學生

孔子提倡的教育『有教無類，因材施教』。這句話一直深深烙印在我心中。從第一次開始跟別人討論課程開始，我就聽到很多人說：公開課程來上課的人很雜，有些人會聽不懂，有些人會因為你講的太淺而覺得無聊。

從那天起，我就特別謹慎去面對這類型的問題。雖然這樣說有點冠冕堂皇，但我心中真的是這樣想『沒有教不好的學生，只有不會教的老師』。

以前在做企業內訓的時候，我常常發現每個人學習程度差異很大，所以不管是明著講、暗著來，總希望在溝通管道上可以暢通，讓那些沒學好或想多聽的人可以主動來問、來了解。

不過就過去的親身經驗多為『因為太客氣，於是不敢問』。導致迫使我必須變得比較主動，主動去跟課堂上的學生們互動討論。通常在課程上我會花心思去觀察每個人的學習狀況，不論是從臉部表情跟肢體語言甚至是寫筆記的反應，去仔細了解每個人的差異，在課中去不斷調整上課的節奏跟知識提供的頻率與長度。

只要是願意學的，不論對方是誰都應該用對等的心來去面對他們。每個人因為外在環境因素還有文化素養跟各種條件的影響，導致程度不一，身為教師的人必須要可以依照每個人不同的狀況給予相對應的授課與教導，這樣才能真正令對方聽到能與他有相關連又可以理解的知識。

雖然目前很認真在做，但依舊無法做到盡善盡美，成為真正教師的智慧還不夠、專業的經驗還沒辦法覆蓋某些學員需求，反而是小班制的企業內訓，依照諮詢顧問的方法透過『答客問』能有效聚焦學習成效。

老媽問我：你真的當了老師？我回：不，我連被稱作老師的資格都還不夠，充其量不過只是個賣弄聰明的臭皮匠。如果有一天能真正夠格當老師時，我想我的職業也不會是老師了，而是一位真正能幫助某些人的教育家。

至少這是一點微不足道又帶些那麼過分的期望。