沒有年輕人應該被放棄

今年講課以來，我收穫最多的不外乎就是到學校講課。距離上次走入學校生活與同學相處已經是十多年前的事情，能夠再次踏入學校環境，感受年輕人們生活的氣息，這對我來講相當具有意義。

畢竟，如果我們不知道在校學生們想些什麼，又怎麼能夠武斷的去批評他們不夠認真、不夠努力、不夠積極呢？

上課至今最大的感受在於『沒有人希望被放棄，沒有人應該被放棄，但往往卻是外界的人主動放棄，最後形成了一種彼此互相放棄的畸形生態圈。』

過去，我不算念個好學校(外界評價，我不這麼認為)，所以從某種角度來說，能體會那種不被認何人期待，無法獲得任何人讚賞跟認同的心情，至少，在我家、我們家族，對於我念的學校貶多於褒，同樣也無法成為父母口中的驕傲，所以走到哪裡，我總是不斷被比較，進而一次又一次的被看扁，最終，他們放棄了我，不對我抱持著希望，只覺得我能夠自給自足的活下去就好。

回到講課一事上，曾有網友跟我分享『現在學生態度差、學習意願低、無心課業整天玩樂。人生沒有方向，有的人一畢業就打算當啃老族，反正總會有人養活他們，競爭力低落不自知反而還抱怨社會不給他們機會』。

聽到時，我只是皺著眉頭，因為不僅是現在，以前這種形容也發生在我們身上(或是我自己身上)。一代看一代總是不順眼、沒信心、好感差。世代之間的交戰不會停止、不會互助，資源戰小小大大不斷發生著。

我自己是這麼認為：人，不過就是人，有好壞優劣之分沒錯，但絕大多數時候，人們應該試著從自己的角度看待自己，認真細心的去了解認識自己，找出自己為什麼存在的意義，思考自己應該要怎麼樣生存，在以自身為前提的這個主題之下，去找尋、探索自己終將想要成為一為什麼樣的人。

只要知道自己成為什麼人，沒有好或壞、優或劣。

一如今天上完課後，我跟老師這樣說：學生們資質很好，他們缺乏引導，在知識爆炸的世界裡，傳統教育的方式已經無法感染他們，他們擷取資訊的頻率相當快、相當多元，而正因為如此，他們很容易對一些不熟悉、太過陌生的資訊感到疲乏、無感。

只要能站在同理心、去本位立場，設身處地的去思考為什麼他們會有這些反應的時候，一如我們服務客戶時的心態，了解對方要的是什麼，自然而然的就能夠接近對方，進而傾聽對方想表達的意涵，在來於彼此平衡的狀態下去滿足那些需要，也許，真能在某種角度去引起某些注意跟動機。

這個社會，不需要冷漠，需要的是彼此願意身出雙手，為對方手心溫暖一下的主動。