今天聊到一個很有趣的話題：學生，至少要找有心向學的人

今天聊到一個很有趣的話題：學生，至少要找有心向學的人。

其實光是『有心』二字就很判斷，再者是大多數的人嘴巴都掛著「勤學向上」，但實際遇到學習時，所表現出來的態度那又是另外一回事。尤其，從企業內訓或是企業派訓看得最清楚。

【第一個案例】
老師，今天會準時下課嗎？時間到了可以下課嗎？曾有一次上課時，企業派訓出來的員工這麼問我。公司給他公假、補助他來進修，而課堂上他卻不斷玩弄手機發訊息、打卡跟貼文。直到沒事做後，他兩眼發直看著我，偶而低著頭看看筆記本，玩弄著手上的筆，時間到了也不問就自動離開。

課堂上，我不斷花心思跟他互動，課中休息時，私下也問他有沒有什麼想特別多了解與理解之處，甚至是有沒有問題想問。他從頭到尾就是搖頭、說沒有、說沒意見沒問題。

一度，我猶豫了，我不懂他在教室裡的原因，而我卻很清楚知道今天如果我多講一點，可能他在學習的意見調查表上隨意的畫下負面評價，又會造成辦課單位的困擾。

但，那次，我沒收了他的手機，甚至直接跟他挑明，不想學習的話請離開，我願意單獨退費給他，並且在授課證明上蓋上「正常出席」這四個字。

課堂上，我三不五時一有機會就點他，即便他最後可能會表達任何的不滿意，我也全部概括承受。那一次，雖然下課時間到了，他準時的離開教室，不過他卻對我說「下次有機會的話我會再來聽老師的課，老師講的有些我有聽進去」。

不論是什麼理由令他說出這句話，一直以來到企業上課或是看到企業派出來上課的人，有一部分都是心不甘情不願，有的則是想要趁機摸魚打混，只有很少數是真的所謂「勤學向上」。不論背後動機是什麼，這堂課教的內容最後大多都會變成「老師教不好，課程學習不到什麼有意義的內容」。

似乎，不論怎麼作在某些人眼裡就不一定會有好的相對反應，可是有沒有可能他們只是缺少關注、缺少真的被貼心以對？我不知道，至今，我還在摸索、學習，甚至試著想要用各種方法跟對方拉近距離。

【第二個案例】
在某次企業內訓上，我直接當眾把人趕了出去，同時請對方站在門外聽課，這股打死不爛的硬脾氣，沒想到反而卻引起對方的注意。我注意到他在門外，也許是因為被我刻意趕出去後而產生相對的專注力，可能甚至他懷恨在心想要罵我。

課堂休息時，我問他：為什麼不想聽課？為什麼不想要學些東西？他直說：我用不上，公司也沒打算久做，學這些能幹嘛？

我又問他：如果說學習是為了你自己，而不是為了公司或是別人，你願意學什麼？他想了想跟我說：沒有什麼想學。我再問：那你興趣是什麼？喜歡什麼休閒活動？他說：有在玩線上遊戲。我問他：你願不願意給我機會，再好好聽我講一次課？我請他給我再一次機會。我說：這次，我一定會好好講給你聽。他低著頭，想了一下答應我。

接下來，整堂跟行銷有關的課程，我三不五時的穿插線上遊戲的狀況、環境、範例，不論是遊戲內會遇到的問題，還是遊戲外的一些人生課題，我一樣再次點他，只是這跟之前不一樣，他開始有所反應，他專注在聽我講行銷跟線上遊戲之間的關係，甚至拿起筆來作了點筆記。

課後，他跟我說：這個月是在公司最後一個月，從沒聽過有老師能用線上遊戲來跟他作比喻，這是他學習的課堂中，他覺得收穫最多的一次。本來還要他罰站，而課後，他說：沒想到聽課也能這麼有趣。

這兩個人，完全不一樣的狀況、不同的公司、毫無關係的工作內容，但卻同樣對學習沒興趣，同樣表達出很顯著的「零學習態度」。可最後，不論我到底做了什麼，甚至是他們感受到什麼，對我來說最大的收穫就是「學習，看的是自己，想要學習，先從培養出學習的動機開始」。

學生有心、沒心，看的全是老師的心。