學習的目的，就是要讓你能看到一些東西

「學習的目的，就是要讓你能看到一些東西，一些經過刺激你才能發現的事物。」昨晚，台科大105 EMBA的學生正式開啟序幕。第一學期的第一堂課，由前管研院長陳正綱教授授業。還沒有進入課程，他先引導我們所有學生認識該堂課，同時，分享一些授課心得。

「有些東西，只有你才看得到。」教授講這句話的時候，我心中尤其強烈。他舉例提到牛頓感受地心引力，進而衍生出許多偉大的數學推論，恰巧這例子呼應前些時候看完的一部電影「天才無限家」。一位從印度遠赴英國倫敦三合一學院的數學天才，他從小就能看到一些別人看不到的事物。

片中提到一句話，令人感受極其震撼，一位教授形容他「所有的正整數都是他的朋友」，而他的才能卻不為外界所理解。尤其老派數學家們，認為他的理論均未經過驗證，全是他的假想、猜測，不值得參考。當人們問到他為何知道這一切時，他不斷強調：

「我就是知道，就像神明對我說話，腦袋自然出現這一切。」

沒人信服他的說法，但電影訴求已深植人心。一如昨晚陳正綱教授提到這句話，又再次勾起我心深處的悸動。至始至終，我相信每個人來到這世上有其意義，不論該意義到何種程度，老天自有一套方法，把每個人放在不同時間與環境裡，令那一層意義賦予人們思考時，多了遐想空間。

學習至今，從不覺得自己是什麼學習高手。課本看不下去，書要唸也唸不完，唯一能受得了的只有漫畫裡的圖片與文字。從小到大的考試，每次都是吊車尾，完全不知道要怎麼把書讀下去，然而，稍微有興趣的數學，每每遇到邏輯不通無法順下去的障礙，只要沒有盡力克服而是繞過、忽略時，我就像是斷了繩索的風箏一樣，一吹過就再也回不了頭。

像身邊前輩常對我說：「老天關了你一扇窗，會再幫你開另外一扇窗，你要懂得在那扇窗邊盡情感受生命的好。」我沒學過軟體，身邊也沒人教我使用軟體，從小都是自學摸到大，有問題更不知道該問誰，看著那複雜介面，心裡曾困惑很久，完全不知從何下手。直到有一天（專科二年級），某個週六下午，我照樣坐在電腦桌前，突然間很多事情就這麼通了。

人們形容這叫做「開竅」，我自己的感覺就像是這輩子眼前迷迷濛濛霧霧的一層簾子，突然被某個人給撥開。不少朋友問到為何你會懂這麼多，說實話，我只知道我不懂，但我想要懂的時候，彷彿看著它、想著它、摸著它，有些事情就莫名頓悟，可能是對、可能是錯，但都成為我探尋摸索的目標。

後來，對書的抗拒感不像以前那麼強烈，能偶爾勉強打開來看幾個章節，甚至已經可以專注下來，靜著心撰寫文章，好似也算一種通。一位朋友說：「那是你不間歇，不停的嘗試做同一件事情，是靠努力而來的！」我沒有否定掉他的說法，可也捫心自問，我好像也沒多認真或投入，只是傻傻一股腦去嘗試、試錯，然後錯的事情做多了，好像就知道對的應該往哪邊去。

每個人能夠看到的是什麼，老天應該各有安排。

一如近期常在網路上看到的一句話：「花若芬芳，蝴蝶自來；人若精彩，天自安排。」一直以來，從生命的角度去省思點點滴滴，隱隱約約可以感受到、體悟到、甚至聞到一些與別人不大一樣的東西，無法言語，難以形容，但好比是教授所說：「有些東西，只有你才看得到。」

你看到的，或許就是上天置於你在此追尋與實證的意義。